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----------------------------- CONTENIDOS------------------------------------
-Estrategias lectoras:
Presentación de los clásicos del género Novela de aventuras.
Actividades de predIcción, deducción e inducción en base a los paratextos.
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Ámb. de |
-Proceso de lectura: Fragmentos cuidadosamente seleccionados de “La llamada de lo salvaje” de Jack London; “Las minas del rey Salomón” de H.R.Haggard; “Los tres mosqueteros” de Alejandro Dumas y “Robinson Crusoe” de Daniel Defoe.
--Todos con ilustraciones y consignas de trabajo--
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Ámb. de la |
-La Literatura en la construcción de la subjetividad / E:S:I: Roles de género y expectativas de “masculinidad” a partir del duelo, el desafío y la rivalidad.
-Proceso de escritura: Autobiografía y Diario personal (a la manera de Robinson)
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Ámb. del |
-Reflexión Sobre el Lenguaje: Los tiempos en la narración (correlatividades verbales)
-EVALUACIÓN GAMIZADA (con ANEXO para el docente si opta por soporte papel) y
GRILLA DE EVALUACIÓN DEL BLOQUE (Evaluación de Procesos)
----------------------------- OBJETIVOS------------------------------------
-Que descubran en la Literatura un modo placentero de conocer el mundo, su historia y las diferentes culturas/costumbres que lo habitan y habitaron
-Que desarrollen conciencia crítica, confronten con las diferentes perspectivas histórico-culturales en la construcción de una subjetividad propia
-Que vinculen los contenidos a las emociones, intereses y espacios vitales de los adolescentes de hoy en día y al ejercicio de sus derechos.
-Que recuperen la sorpresa y el entusiasmo a través de prácticas de lectura y escritura que resulten atractivas y contemporáneas
-Que construyan sus propios criterios de valor y significatividad
-Que puedan expresarse y comunicar sus reflexiones con confianza y seguridad, tanto en forma oral como escrita.
-Que sean parte de su propio proceso de aprendizaje.
