Secuencia didáctica: E.S.I.: Bullying y cyberbullying/ Textos periodísticos (Noticia y Art. de Opinión) Redes sociales -- 30 Págs--
CONTENIDOS:
ÁMBITO DE LA LITERATURA:
-Actividad disparadora/RSL: lectura de Las malas palabras de Roberto Fontanarrosa.
- Período de diagnóstico y activación de saberes previos: TIPOS DE TEXTOS según su INTENCIÓN y TRAMA
- Seguir un autor Consignas de hipótesis y anticipación en base a paratextos (Estrategias lectoras). Exploración de la obra de Ma. Fernanda Heredia
-Lectura de una NOVELA: La lluvia sabe por qué de Ma. Fernanda Heredia. Lectura comprensiva (Actividades GAMIZADAS) inferencial y crítica (Actividades reflexivas de vinculación con la propia experiencia de vida)
La Recomendación Literaria (escritura y RSL)
ÁMBITO DEL ESTUDIO:
-TEXTOS PERIODÍSTICOS: la NOTICIA sobre bulying, cyberbullying, grooming.
-Intención, estructura y recursos de la noticia. Organización de la información y las 6W. PARATEXTOS. Escritura por sí mismos, RSL, auto y co-corrección
AMBITO DE LA CIUDADANÍA:
- EL ARTÍCULO O COLUMNA DE OPNIÓN. Intención, estructura y recursos argumentativos.
-La opinión en las redes sobre bullying acoso escolar etc.
Juicio y prejuicio. La fundamentación.
-Escritura por sí mismos y RSL: Cohesión de los argumentos
ÁMBITO DE LA LITERATURA:
-Seguir un autor: Patas arriba (cap.1) y LECTURA Y ESCRITURA, AMOR A PRIMERA VISTA de Ma. Fernanda Heredia.
-Consignas de comprensión y apropiación a través de la escritura. La Literatura como construcción de la subjetividad: Todos tenemos un trayecto lector-
-ESCRITURA CREATIVA: Mi alter ego.
