-----------------------------    CONTENIDOS------------------------------------

-Estrategias lectoras:

Presentación de los clásicos del género Novela de aventuras.

Actividades de predIcción, deducción e inducción en base a los paratextos.

-Proceso de lectura: Fragmentos cuidadosamente seleccionados de “La llamada de lo salvaje” de Jack London; “Las minas del rey Salomón” de H.R.Haggard; “Los tres mosqueteros” de Alejandro Dumas y “Robinson Crusoe” de Daniel Defoe.

--Todos con ilustraciones y consignas de trabajo--

-La Literatura en la construcción de la subjetividad / E:S:I:  Roles de género y expectativas de “masculinidad” a partir del duelo, el desafío y la rivalidad.

-Proceso de escritura: Autobiografía y Diario personal (a la manera de Robinson)

-Reflexión Sobre el Lenguaje: Los tiempos en la narración (correlatividades verbales)

-EVALUACIÓN GAMIZADA (con ANEXO para el docente si opta por soporte papel) y
GRILLA DE EVALUACIÓN DEL BLOQUE (Evaluación de Procesos)

-----------------------------    OBJETIVOS------------------------------------

-Que descubran en la Literatura un modo placentero de conocer el mundo, su historia y las diferentes culturas/costumbres que lo habitan y habitaron

-Que desarrollen conciencia crítica, confronten con las diferentes perspectivas histórico-culturales en la construcción de una subjetividad propia

-Que vinculen los contenidos a las emociones, intereses y espacios vitales de los adolescentes de hoy en día y al ejercicio de sus derechos.

-Que recuperen la sorpresa y el entusiasmo a través de prácticas de lectura y escritura que resulten atractivas y contemporáneas

-Que construyan sus propios criterios de valor y significatividad

-Que puedan expresarse y comunicar sus reflexiones con confianza y seguridad, tanto en forma oral como escrita.

-Que sean parte de su propio proceso de aprendizaje.