Eje temático: ¿Todo mal?
Bloque 2: MalHADADOS (Cosmovisiones MÍTICA y TRÁGICA)
CONTENIDOS ---------------------------------
-Diagnóstico y activación de saberes previos. Chequeamos la comprensión lectora, la disposición de conocimientos previos y las Estrategias lectoras: hipótesis e INFERENCIAS en torno a conceptos como Hado, fortuna, destino y azar.
-INICIO de NIVEL: introducción a COSMOVISIONES y focalización en la TRÁGICA.Orígenes del TEATRO: actividad interactiva..
--Prácticas de lectura LITERARIA: Por “TEMPORADAS” y “Episodios”.
Edipo Rey de Sófocles, completo. Actividades antes y durante la lectura.
Antígona de Sófocles; y Antígona Vélez de Marechal. Selección de episodios en simultáneo, COMPARACIÓN y retorno a las cosmovisiones.
-Prácticas de ORALIDAD: Teatro leído e interpretación dramática.
-Prácticas de escritura LITERARIA: REVERSIÓN de un episodio de Edipo Rey emulando a Marechal.
PROCESO DE ESCRITURA en sus 3 etapas: FICHA Planner, TIPS de Textualización y FICHA R.S.L. para la REVISIÓN.
Prácticas de lectura en torno a la Literatura: Desear al límite de Gabriel Rolón. El mito de Edipo en la Psicología: Re-Versiones y Re-Significaciones.
-ANEXO: más Prácticas de lectura LITERARIA: MITOS, de Edipo y Antígona en Mitos clasificados (Dir. Teresita Valdettaro) #Temático, Dcción de Cultura y Educación de la Provincia.
-EVALUACIÓN DE PROCESO y PRODUCCIÓN CREATIVA con fichas que acompañan la 3 etapas del PROCESO DE ESCRITURA.
OBJETIVOS Y EXPECT. ------------------------
-Que encuentren en la Literatura un modo de comprender y comparar el pensamiento humano en sus diferentes etapas y MODOS de EXPLICAR (Cosmovisiones).
-Que se permitan jugar e imaginarse en otros TIEMPOS/ COSMOVISIONES posibles.
-Que desarrollen sus competencias lectoras/ escritoras, y CRÍTICAS
-Que jueguen, disfruten y experimenten el lenguaje en su connotación y SIGNIFICATIVIDAD (incluso inconsciente)
-Que se involucren en sus propios procesos de desarrollo y aprendizaje
Criterios de EVALUACIÓN: asistencia, voluntad y honestidad (no copiar de otros) que se evidencian en compromiso AUTOEVALUADO, Págs. 66 y 67.
