34 Págs.
Eje temático: Trans >MIGRACIONES
Bloque 1: Fantásticas
CONTENIDOS ---------------------------------
-Diagnóstico y activación de saberes previos. Chequeamos la comprensión lectora a través de textos de divulgación; la disposición de conocimientos previos y el concepto de TRANSMIGRACIÓN. Chequeo de FUENTES.
- ÁMB.de la Literatura
-Estrategias lectoras: hipótesis, y anticipos por PARATEXTOS.
-Prácticas de lectura en torno a la Literatura:
Cuentos de Silvina Ocampo. #Seguimiento de autora o autor: La casa de azúcar y El vestido de terciopelo. Seguimiento de la comprensión por Guía de lectura no argumental (reflexión, relación con la Psicología y vinculación con la propia vida)
Poesías de Silvina Ocampo. #Seguimiento de autora o autor: RECORRIDO 2- Fantástica y misteriosa Silvina- y documental sobre la autora.
-Concepto de Fantástico
PROCESO DE ESCRITURA en torno a la Literatura:
Escritura creativa a partir de la lectura, con disparadores y GUÍA DE PROCESO.
-R.S.L -Reflexión sobre el lenguaje-: la ADJETIVACIÓN y la COMPARACIÓN.
Conectores y ortografía..
-Prácticas de exploración en torno a conceptos de Psicología
y uso de la I.A.
-El CHEQUEO DE FUENTES confiables .
E.S.I.: el personal de “servicio”..
-EVALUACIÓN DE PROCESOS:
Lectura, escritura y ORALIDAD a partir del recorrido: REPORTES DE LECTURA y RÚBRICA DE EVALUACIÓN conjunta-EVALUACIÓN DE Aprendizajes: reconocimiento de temas y símbolos en Fantástica y misteriosa Silvina -2do recorrido sugerido por la DGCyE-POESÍA.
OBJETIVOS Y EXPECT. ------------------------
-Que se sumerjan, disfruten y experimenten con la FICCIÓN
-Que encuentren en la Literatura un modo de conocer e imaginar otros mundos posibles… (y mejorar el actual)
-Que desarrollen sus competencias lectoras/ escritoras, y CRÍTICAS
-Que se involucren en sus propios procesos de desarrollo y aprendizaje
Criterios de EVALUACIÓN: asistencia, compromiso y honestidad (no copiar de otros) que se evidencian en RÚBRICA pág 30 y ANEXO1
